人格、團體動力、智力與心理健康在人事行政之應用

📝 歷屆考古題

• 112年 高考申論題 第一題
  近來，若干大學開始實施學生「心理假」，衛生福利部也推動「年輕族群心理健康支持方案」，其原因、目的與限制為何？「心理假」在職場上是否行得通？可以如何改進以促進職場心理健康？（25 分）
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• 112年 高考申論題 第二題
  理性情緒行為治療法（Rational Emotive Behavior Therapy）的「不合理的想法」，對人際知覺、印象形成的影響為何？請舉例說明之。（25 分）
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• 112年 高考申論題 第三題
  外在情勢（政治、經濟、職場）多變，常使人變得「抗壓力不足」或「有負面情緒傾向」，抗壓力及負面情緒兩者，對個人的身心影響有何關聯？那些策略可以增加情緒與壓力的正面效應？（25 分）
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• 112年 高考申論題 第四題
  艾瑞克森（E. H. Erikson）的心理社會發展論中，有建立「良好人際關係」的發展任務，其與認知發展、道德發展間如何相輔相成？請以青少年到青年期階段來說明之。（25 分）
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• 111年 高考申論題 第一題
  一、試說明行為主義、人本主義、認知學派對學習動機的解釋，並提出教師激發學生學習動機的方法。（25 分）
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• 111年 高考申論題 第二題
  二、物質濫用者經常使用的毒品藥物大致可分為那幾大類？對於藥物濫用者的治療，有那些增加治療成功的因素？（25 分）
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• 111年 高考申論題 第三題
  三、心理動力取向實務人員在進行人格衡鑑時，常用那兩種投射性人格測驗？請詳述之。（25 分）
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• 111年 高考申論題 第四題
  四、根據睡眠專家的說法，大多數成年人平均每晚需要 7 到 9 個小時的睡眠時間，然而現今社會有關睡眠的困擾日益增加，睡眠的狀態與心理/精神問題常有相當大的關連。當我們睡覺時，通常在兩個睡眠狀態之間漂移…
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• 110年 高考申論題 第一題
  一、班都拉（Bandura）如何闡述個人與環境相互影響的過程？請根據相互決定論（reciprocal determinism）加以解釋。（25 分）
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• 110年 高考申論題 第二題
  二、瑞芙等人（Ryff & Singer, 1998）提出「心理幸福感」（Psychological Well-being），可以用來說明成人的心理健康，請說明其內涵。（25 分）
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• 110年 高考申論題 第三題
  三、在操作制約（operant conditioning）或工具制約（instrumental conditioning）當中，如何運用正增強物（positive reinforcers）及負增強物（…
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• 109年 高考申論題 第一題
  一、請問「韋伯定律」（Weber’s law）以及「費希納定律」（Fechner’s law）如何說明外界物理刺激強度與人類心理感覺強度的對應關係？（25分）
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• 109年 高考申論題 第二題
  二、試比較「心理動力治療法」（psychodynamic therapy）與「認知行為治療法」（cognitive behavior therapy）的主要技巧為何？（25分）
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• 109年 高考申論題 第三題
  三、何謂「訊號發覺論」（signal detection theory）？請問該理論如何說明預期、動機、過去知識等認知因素對人類知覺歷程所產生的影響？（25分）
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• 109年 高考申論題 第四題
  四、 請問Gardner的「多元智力理論」（Multiple intelligences）以及Sternberg的「成功智力理論」（successful intelligence）與傳統智力的觀點有何…
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• 108年 高考申論題 第一題
  一、人際關係在職場的重要性為何？職場上若發生嚴重的人際衝突，不同的歸因方式與偏誤，可能造成怎樣不同的結果？請舉實例說明之。（25 分）
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• 108年 高考申論題 第二題
  二、憂鬱症若發生在你的同事身上，為減輕患者的壓力、增強治癒率，職場上正確的處理態度與方式為何？請舉實例說明之。（25 分）
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• 108年 高考申論題 第三題
  三、智力對個體生涯規劃與生涯發展的影響為何？請以某種智力理論或智力測驗為例說明之。（25 分）
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• 108年 高考申論題 第四題
  四、正向心理學（Positive Psychology）的核心觀念為何？對人格發展與行為改變有何影響？請舉實例說明之。（25 分）
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• 107年 高考申論題 第一題
  一、職場資本理論是在說明如何透過提高員工的工作績效來增強組織競爭優勢。資本理論的演進是從傳統的經濟資本（traditional economic capital）到人力資本（human capital…
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• 107年 高考申論題 第二題
  二、發展心理學家瓦倫特（George Vaillant）根據艾瑞克森（E. Erikson）的心理社會發展論，提出成人發展的六項任務：認同（identity）、親密關係（intimacy）、生涯統合（…
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• 107年 高考申論題 第三題
  三、在「壓力─疾病」的模型中，壓力源可能導致壓力的產生，而壓力則可能會造成生理或心理疾病。請描述人格特質在壓力源與壓力之間所扮演的角色，以及試從心理學的研究或實驗發現論述那些人格特質比較不容易受到壓力…
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• 106年 高考申論題 第一題
  一、請說明社會認知論所主張的「相互決定論」之意涵，並比較社會認知論與古典行為論觀點之差異。（25 分）
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• 106年 高考申論題 第二題
  二、當今社會毒品日益氾濫，毒品成癮問題嚴重，請說明毒品成癮與戒斷的心理機制和現象。（25 分）
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• 106年 高考申論題 第三題
  三、請說明 James-Lange 理論對產生情緒主觀經驗的解釋。（25 分）
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• 106年 高考申論題 第四題
  四、請說明思覺失調症的主要病徵。（25 分）
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• 105年 高考申論題 第一題
  一、人格五因素論（five-factor model of personality）或稱大五人格（Big-five personality）為近年來廣為心理學研究所應用，試說明其內容與職場人事遴選之關…
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• 105年 高考申論題 第二題
  二、試說明那些心理性格特質可以蘊涵個人堅靭的心理復原力（resilience）免於災難造成的創傷？（15 分）此外，具保護力的社會系統及環境資源的條件是什麼？（10 分）
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• 105年 高考申論題 第三題
  三、組織或團隊何以會出現內團體（in-group）與外團體（out-group）的情形？（15 分）並試說明團體極化（group polarization）現象發生的原因？（10 分）
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• 105年 高考申論題 第四題
  四、在制約學習的歷程中，有固定時距增強（fixed interval reinforcement, FI）、變動時距增強（variable interval reinforcement, VI）、固定…
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